7月 7 日見報(bào)作品：《點(diǎn)亮心靈的燈》《我讀書 我快樂》《美麗的小樹林》

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點(diǎn)亮心靈的燈
    渭城二初中 八年級(jí)七班 王丫凡 指導(dǎo)老師 李迎樂
    歷史遠(yuǎn)離了刀光劍影，時(shí)光銷蝕著群雄逐鹿的年代，舊時(shí)的唐磚漢瓦，庭院樓臺(tái)已是不復(fù)存在，一切的一切都消逝在歲月的長(zhǎng)河之中，惟有那些人，那些事，透過厚重的史冊(cè)，熏香了氤氳的墨跡，點(diǎn)亮了我迷離徘徊的心靈。
    陶淵明
    陶淵明是那個(gè)“晨興理荒移，帶月荷鋤歸”的山翁嗎？是那個(gè)“少無適俗韻，性本愛丘山”的隱士嗎？是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的雅者嗎？面對(duì)那個(gè)骯臟污濁的時(shí)代，你鄙視花天酒地，歌舞升平，你淡漠榮華富貴，高官厚祿，你痛斥世俗污穢，官場(chǎng)齷齪，無法與之同流合污的你毅然選擇離去，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，遠(yuǎn)離俗塵，歸隱田園，淡雅的傲菊熏香了你的靈魂，芬芳的泥土點(diǎn)綴了你的人生。
    當(dāng)世事淡去，回首歷史，閃爍在史冊(cè)深處的是你高潔的傲骨，你留下的也不僅僅是口口相傳的詩篇，更用你的節(jié)操點(diǎn)亮了我心靈的燈，使我擁有了智慧。
    蘇軾
    蘇軾是那個(gè)“大江東去浪淘盡”的文豪嗎？是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤者嗎？是那個(gè)“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明”的墨客嗎？在那個(gè)群星薈萃的時(shí)代，胸中的筆墨無法成就你的理想，籠罩在你身上的光芒太過耀眼，刺痛了那些習(xí)于黑暗的眼睛，于是你注定要承受從官場(chǎng)和墨壇一齊潑來的污水，政治上的失意，大起大落的貶低起伏，凄苦孤寂的人生終是無法磨圓你的韌性，你傲然“一蓑煙雨任平生”，你忘卻“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，你豁達(dá)“吾濟(jì)雖老且窮，而道理貫心肝”宛如屢經(jīng)雕琢的寶石，你的人生依舊是綻放奪目的光芒，在磨難之下，你成就了自己，也成就了豪放詞派。
    “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，回顧往昔，凝結(jié)在史冊(cè)深處的是你豁達(dá)自信的態(tài)度，你留下的也不僅僅是絕世的才華，更用你達(dá)觀點(diǎn)亮了我心靈的燈，使它擁有了光芒。
    陸游
    陸游是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的義士嗎？是“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的行者嗎？是“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”的詞人嗎？在那個(gè)敵兵壓境的時(shí)代，你摯誠(chéng)的“一片赤心猶報(bào)國(guó)”，你惆悵“一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青”，你執(zhí)著“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，你夢(mèng)里夢(mèng)外始終情系祖國(guó)，為了國(guó)而生，抑愿為了國(guó)而亡，縱觀歷史長(zhǎng)廊，古往今來，又有多少人有此愛國(guó)的情懷與靈魂？
    時(shí)光荏苒，一切都風(fēng)化為記憶的碎片，佇立在史冊(cè)深處的是你滿腔的愛國(guó)胸襟，你留下的也不僅僅是傳世的作品，更用你的信念點(diǎn)亮了我心靈的燈，使它擁有了追求。
    歲月飛逝，光陰不復(fù)，過往的一切已是灰飛煙滅，而你們從往昔走來，從墨跡深處走來，穿透光陰阻隔，用氤氳著黑色墨汁凝結(jié)的文字，點(diǎn)亮了我迷離徘徊的心靈之燈，為我指明了人生方向。
    老師點(diǎn)評(píng)：文章巧借歷史人物，通過串聯(lián)陶淵明，蘇軾，陸游生平及人生態(tài)度的描摹，含蓄深沉的點(diǎn)明了文章主題，引用大量詩篇，更為文章增添一層濃郁的書香之氣。



我讀書 我快樂
    風(fēng)輪小學(xué) 三年級(jí)三班 高昕怡 指導(dǎo)老師 孔紅芳
    唐代著名詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”臧克家也曾說過：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友?！币郧拔抑皇菍?duì)這些話稍有理解。但是，隨著閱讀量的增加，我對(duì)他們的理解更深刻了。
    記得我原來非常討厭讀書。幾乎很少能認(rèn)認(rèn)真真地看完一本書。每次媽媽讓我看書，我都是隨便翻翻罷了。有時(shí)候，也是走馬觀花地看。
    有一次，媽媽給我買了一本書，我一看包裝很漂亮，里面的圖畫也很滑稽，頓時(shí)，我的好奇心倍增，竟主動(dòng)地一頁一頁細(xì)細(xì)品味起來……在考試中，我竟然把在這本書里看到的優(yōu)美詞句給用上了。老師夸我的作文寫得好，語言優(yōu)美、用詞精妙，我聽了心里高興極了。
    從那以后，我便與書結(jié)下了不解之緣，書成了我的知心朋友。只要一有空閑，我就嚷著讓媽媽帶我去圖書館，原來我最怕寫作，現(xiàn)在，寫作對(duì)我來說不再是難題。
    我讀書，我快樂。讀書可以豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的頭腦。讀《雷鋒日記》讓我積極向上；讀《綠野仙蹤》讓我勇往直前；讀《十萬個(gè)為什么》讓我明白了許多的為什么，使我的知識(shí)面更加豐富。讀《分類作文》可以提高我的寫作水平；《愛麗絲漫游記》神奇無比……讀書，可以讓我們的心情變舒暢；讀書，讓我懂得了什么是愛，讓我的大腦更充實(shí)。讀書給我的最大東西是：知識(shí)。
    書，就像一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書既豐富的了我的知識(shí)，又給我增添了幾分快樂。所以，我愛讀書，讀書將是我永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友。
    編輯點(diǎn)評(píng)：正如作者所述，書是人類進(jìn)步的階梯；是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書給人最大樂趣，就是獲取知識(shí)，獲取力量。
    希望作者能夠把這種好習(xí)慣堅(jiān)持下去，進(jìn)而帶動(dòng)身邊的同學(xué)愛讀書、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習(xí)慣。



美麗的小樹林
    民院附小 四年級(jí)一班 胡澤宇
    在美麗的咸陽湖畔，有一片美麗的小樹林。
    春姑娘悄悄地來了：你看那樹的枝頭發(fā)出了嫩綠的幼芽，還長(zhǎng)出了許多花骨朵，調(diào)皮的小草也偷偷地探出了頭，嬉戲著。
    一陣微風(fēng)吹過，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，絲絲滴進(jìn)松軟的泥土里。泥土和小草的芳香夾雜在一起融合在微風(fēng)中，令人陶醉。
    風(fēng)風(fēng)火火的夏天來了。樹上的葉子更綠了，花朵盡情的綻放：紅的、粉的、白的……陽光灑在葉子上一閃一閃的，美麗極了！
    站在小樹林里，閉上眼睛輕輕呼吸，靜靜的聆聽著小鳥清脆的歌聲，仿佛走進(jìn)了令人心曠神怡的“人間天堂！”
    小樹林的秋天是最美的，樹葉變成了絢爛的黃色，紅色。涼爽的秋風(fēng)一陣又一陣，樹葉沙沙作響，好像一支歡快的樂隊(duì)，又仿佛置身于美麗的“音畫世界”。
    冬天到了，各種花草漸漸枯萎，凋零，樹葉也被寒冷的北風(fēng)刮落下來，你走到哪里，哪里都有漫天飛舞的“蝴蝶”，它依然美麗！因?yàn)椋鼈円獮橄乱粋€(gè)生命繼續(xù)綻放而舞動(dòng)?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”便是它真實(shí)的寫照！
    啊，小樹林真美，咸陽更美！
    編輯點(diǎn)評(píng)：文章短小精悍，卻描寫出了小樹林在一年四季當(dāng)中的美麗色彩。

管家

我心中有一盞燈，即使在無光的黑夜里，也能指引我的方向。