武漢高校推行戀愛登記制 1名老師負責多對情侶

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圖為大學校園里的情侶

草地上親昵相擁，長凳上卿卿我我，高校情侶早已成為象牙塔里一道風景。可如果要將這一段段戀情登記在案，再配上個“愛情顧問”指導學生該如何談戀愛，如何和平分手，換作你，你愿意嗎？

日前，漢口學院繼續(xù)教育學院推行“戀愛登記制”，對該院戀愛的學生進行摸底，并由老師充當戀愛學生的“愛情保鏢”，調(diào)解情侶爭吵，開導分手戀人，防止失戀者做出極端的舉動……戀愛登記制鋪開后，掌聲和非議聲紛至沓來：叫好者認為，部分大學生情感把控能力不強，其戀愛態(tài)度與對愛情的理解，需要學校加以引導；反對者則質(zhì)疑，愛情是一種私人行為，登記的做法有侵犯個人隱私之嫌。

校園新政

學生談戀愛要登記在冊

一名老師負責多對情侶

3月17日，漢口學院繼續(xù)教育學院大一輔導員魏慧婷，在QQ上向她的學生發(fā)布了該院實行“戀愛實名登記制”的消息。消息說，對該院大一到大四所有戀愛的學生實行自愿登記，對于沒有登記的學生，通過輔導員平時觀察，對確定戀愛關系或有戀愛苗頭的學生，進行補充登記。經(jīng)過一周時間統(tǒng)計調(diào)查，該學院共整理出一份1300余人的戀愛登記表，其中有493人是自愿登記。

據(jù)該校繼續(xù)教育學院副院長羅愛國介紹，戀愛登記表包括戀愛學生姓名、性別、聯(lián)系方式、戀愛時長、對象基本情況(是同校還是外校，職業(yè)及所在地)、最近雙方是否存在矛盾等。“根據(jù)戀愛登記表，本院有600多對情侶，少數(shù)學生有外校情侶，我們分配80名老師負責他們的戀愛事宜，平均一名老師負責8對情侶?！绷_愛國說，這個表一個學期會全面更新一次，平時則會進行增補和刪改。

建立學生情感預警機制

學校及時調(diào)解戀愛糾紛

對于登記在案的學生，學院開展針對戀愛學生專題講座以及個體戀愛指導，內(nèi)容涉及性教育，戀愛觀，情感糾紛處理，親密時度的把握，自我保護意識培養(yǎng)等內(nèi)容。羅愛國說：“除了進行戀愛知識的普及，更重要的建立學生情感預警機制，排除學生戀愛中的各種"地雷"，防止感情不順者做出極端的舉動。”

實施“戀愛登記制”后，該院已及時調(diào)解了多起因戀愛問題產(chǎn)生的糾紛。魏慧婷透露，上個星期，她就安撫了5對鬧別扭的情侶，調(diào)解一對積怨甚深的情侶，最后和平分手?！耙驗槊總€戀愛對象我們都落實到了具體負責人，對于未婚同居的情侶、三角戀都及時進行了跟進處理?！?/font>

“院長對于我們這些負責學生戀愛的老師下了死命令，誰的學生出問題誰負責?！蔽夯坻帽硎?，接到此任務后，工作量陡增，連日常查寢，都見縫插針地安排與戀愛學生交流。

學生觀點

戀愛是私事學校沒必要介入

該院吳同學表示：“戀愛是個人私事，不愿意和老師分享，感情上出了問題可以向閨蜜訴說，沒有必要讓老師介入?！痹撛捍笠荒猩㈦m然戀愛了，但他一直沒去登記，“學校出發(fā)點雖然是好的，但跟老師說戀愛的事，覺得"交情"還不夠，況且很多事也開不了口，挺尷尬的。”

“陽光下”的愛情會更負責

不過一些支持者則認為，大學生的戀愛觀不成熟，需要有“過來人”扶上馬。該院工程管理專業(yè)大一學生浩子(化名)是第一個登記的學生，“大學生戀愛不是什么見不得人的事，校方的摸底，也是為了讓我們更好地談一場負責任的戀愛?！?/font>

戀愛被“監(jiān)控”感覺不自在

記者在采訪中了解到，不少學生認為，“戀愛實名登記制”其實就是學校建立學生戀愛風險預警機制，學校用心良苦，也是對學生負責，但感覺有些不自在。

“感情是兩個人的事，需要戀愛雙方自己去磨合，只有自己深入體會才會慢慢成長，學校的介入也不能從根本上解決問題。”該院大二學生倩倩(化名)表示。

該院大一學生李浩(化名)有女友，沒有登記的他，想到平時和女友談戀愛，旁邊或許會有一雙眼睛盯著他就感到不自在，“戀愛登記制度或可消解部分校園情感糾紛，但在別人的監(jiān)護下談戀愛，總覺得不是滋味?！?/font>

校方回應

絕不透露學生戀愛信息

對于學生質(zhì)疑侵犯隱私的聲音，該院繼續(xù)教育學院大一輔導員魏慧婷表示，該院院長向每個負責收集學生戀愛信息的老師都下達了封口令絕不允許向外透露任何一個學生的戀愛信息，互相之間也不能串聯(lián)信息，“事實上，掌握全院"戀愛花名冊"的只有3人，分別是院長、書記和學院信息管理員?！?/font>

魏慧婷還表示，要開戀愛講座時，都是一個個悄悄通知學生；開展個體戀愛輔導時，一般會采取“私聊”模式，一般是兩人獨處或者網(wǎng)絡單線交流。

對學生戀愛干預分層次

主推“戀愛登記制”的該校繼續(xù)教育學院副院長羅愛國認為，對于剛剛結束高中生活的少男少女們而言，很多人對愛情一知半解，缺乏責任感和自控能力，心中只有對愛情的美好想像而缺少對愛情失敗的心理準備，“如果每個學生都能接受到更多健康自然向上的愛情教育引導，校園"愛情"才能茁壯成長?！?/font>

羅愛國同時表示，該院對于學生愛情的干預是分層次的，對于發(fā)展勢頭良好的情侶來說，他們是樂見其成的，只有對于出現(xiàn)感情危機的情侶，才會出手干預，由老師開導，讓當事大學生從感情挫折中順利走出來。

家長態(tài)度

女生家長多贊成男生家長多反對

學生對戀愛登記制有贊有彈，不少大學生家長對這種戀愛“管理”方式意見也不一。記者采訪10名大學生家長后發(fā)現(xiàn)，男女生家長態(tài)度迥異，男生家長多反對登記，認為校園自由戀愛才能讓孩子身心健康；而不少女生家長則表示，是應該加強校園愛情管理，他們認為，如果男女生戀愛出岔子，一般“吃虧”的都是女生。

湖北大學男生胡攀的父親說，“畢竟孩子們都已經(jīng)成年，到了這個年齡，也有了明辨是非的能力，管太多只會讓他們出現(xiàn)逆反心理?！敝心县斀?jīng)政法大學一名女生的父親說，“我認為學校加強戀愛管理是對的，萬一發(fā)生有傷風化的事，對女孩子傷害太大了。”

專家觀點

應看到學校背后的善意

華中師范大學心理學院研究生導師鄭曉邊認為，該校進行“戀愛登記制”適度干預學生戀愛有理，但從長遠看，無為而治還是大方向。

鄭曉邊表示，我國學生戀愛時間較國外同齡人晚，他們高中時期就形成的情愛心理，一直被壓制到大學才逐漸釋放，而在這個釋放過程中，他們的自控能力、責任感、愛情義務等方面的事情往往并沒有想清楚，很多學生只能享受愛情的甜蜜，但不能承擔失戀的痛苦，從而做出一些過激的事情來。從這個角度說，學校對學生進行恰當?shù)那楦泄芾硎呛线m的，應該看到背后的善意。但與此同時，他也提醒學校不要過多過度地干涉學生戀愛，“我們不要人為去控制學生的戀愛進程，只在他們需要幫助的時候給予幫助和提示?！?/font>

火云

學校的出發(fā)點絕對是好的！