校園性騷擾藏權力尋租 監(jiān)考老師逼女生裸體考試

windy北方

      近日，有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖舉報，安徽巢湖學院學生處處長見色起意，拿畢業(yè)證威逼利誘女學生，并貼出了涉事處長發(fā)給女學生的微信聊天截圖，內容十分曖昧、肉麻。

      巢湖學院“色誘處長”承認發(fā)曖昧微信被免職調離專家稱

      校園性騷擾背后暗藏權力尋租

      近日，有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖舉報，安徽巢湖學院學生處處長見色起意，拿畢業(yè)證威逼利誘女學生，并貼出了涉事處長發(fā)給女學生的微信聊天截圖，內容十分曖昧、肉麻。

       昨天22時14分，巢湖學院通過官方微博發(fā)布對此事的調查結果，證實涉事處長趙尚松在按規(guī)定撤銷某應屆畢業(yè)生的處分過程中，微信聊天語言曖昧。校黨委決定給予趙尚松黨內嚴重警告處分，免去其學生工作部部長(學生處處長)職務，調離學生工作部門。

       用畢業(yè)證“色誘”女學生

      舉報者稱自己是巢湖學院音樂表演本科專業(yè)2015屆的畢業(yè)生，其同學小莉(化名)在畢業(yè)前由于使用大功率電器，被學生處下面的宿管科查到，受到了處分。按學校規(guī)定，如果該處分不取消，小莉就拿不到畢業(yè)證。所以，小莉找到學生處的趙處長“求情”。

      “該處長對小莉進行了批評教育，恐嚇她的處分不能取消，并暗示這事也不是沒有回旋的余地，就看會不會表現(xiàn)了?！迸e報者說，小莉離開辦公室后，很快就收到趙處長的微信攻勢。

      記者在舉報者貼出的微信聊天記錄中看到，微信備注名為“趙部長”的人稱小莉為“親愛的”，多次表示自己很愛她，內容十分肉麻、曖昧。

      舉報者稱，小莉在男朋友的陪同下，故意約趙處長晚上吃飯，并將其騷擾、利誘的電話錄音。后來，趙處長只得給她取消了處分。

      涉事處長被免職調離

      帖子在當?shù)卣搲l(fā)出后，被很多網(wǎng)友轉發(fā)。記者了解到，被舉報者系該校學工部部長(學生處處長)趙尚松。為核實帖子內容是否屬實，記者試圖與其聯(lián)系，但多次撥打其電話均未接通。

      昨天22時14分，巢湖學院通過官方微博發(fā)布對此事的調查結果。通報稱，針對網(wǎng)帖反映的問題，巢湖學院黨委立即成立調查組開展調查。經(jīng)調查核實，趙尚松在按規(guī)定撤銷某應屆畢業(yè)生的處分過程中，微信聊天語言曖昧，違反社會公德和職業(yè)道德。學校黨委決定給予趙尚松黨內嚴重警告處分，免去其學生工作部部長(學生處處長)職務，調離學生工作部門。

      巢湖學院黨委宣傳部相關負責人告訴記者，學校已經(jīng)和小莉取得聯(lián)系，小莉也做了情況說明。趙尚松承認網(wǎng)上發(fā)布的微信截圖中，與小莉聊天的是其本人。

      性騷擾處理陷“兩難”

      近年來，校園“性騷擾”事件屢被推至聚光燈下。個別高校教師、管理人員吃準了順利畢業(yè)、繼續(xù)深造對于學生的重要性，以此相威脅謀“私欲”。

       記者注意到，在一些“性騷擾”事件引起惡劣后果前，一些騷擾者已經(jīng)“小動作”不斷、關于騷擾的傳聞也有流出，但未引起校方重視。在巢湖學院“色誘門”事件中，舉報者也稱，趙處長之前還曾騷擾過其他女生。

      “作為學生來講，他們不敢把事件捅破，害怕遇到報復；作為校方來看，這是校園丑聞，肯定不愿意暴露，就想辦法壓下去。”安徽大學社會學系教授王云飛分析說，這讓“性騷擾”事件的發(fā)現(xiàn)和處理遇到“兩難”。

      安徽某高校的一位女研究生告訴記者，其就讀學校文學院就有位老師喜歡晚上帶女學生去唱歌，期間會動手動腳。大家知道后都會找借口躲避，但因為情況不嚴重，不想惹麻煩，就沒有跟學校反映。

      個別人挾權謀求私欲

      事實上，根據(jù)教育部關于繼續(xù)做好應屆高校畢業(yè)生離校有關工作要求，對已經(jīng)結束學業(yè)并考試合格的高校畢業(yè)生，不得以任何理由、任何借口扣發(fā)其畢業(yè)證書、學位證書。但很多學生不了解政策規(guī)定，容易被一些老師、管理者的片面之詞蒙蔽。尤其是個別高校的違規(guī)扣發(fā)行為，也給了這些人得以實施欺騙、要挾的空間。

       王云飛認為，學校是教書育人的地方。在這個受過高等教育群體中，發(fā)生這種違反道德、甚至違法的事情，對社會的影響更為惡劣。一旦發(fā)生“性騷擾”“性侵害”事件，必須要嚴肅調查，對涉事者必須給予嚴厲懲處。此外，需要反思的是，這類事件背后折射出的校園權力尋租等問題。

       “一方面，某些教師利用手中學術權力，管理者利用手中行政權力，強迫學生就范。另一方面，某些學生因為物質化、功利化的需求，給這些手握權力者創(chuàng)造了機會。”王云飛說，教育部門和學校要加強教師隊伍的管理，同時學生也要加強自我保護意識和自律意識。

      為預防校園性騷擾事件的發(fā)生，教育界還有聲音呼吁，制定禁止師生戀愛、發(fā)生性行為等規(guī)定，建立科學客觀的學術評價體系和學生投訴舉報受理機制。

      注意保存證據(jù)維權

      根據(jù)舉報者反映，小莉最終得以脫身是因為她帶著男朋友把趙處長約出，對方?jīng)]想到小莉掌握了聊天記錄和電話錄音，只得乖乖給她取消了處分。

      “這種方式并不可取。”合肥律師王漢波認為，由于性騷擾事件取證非常難，涉事學生懂得保存證據(jù)是對的，但不能以此反過來威脅對方，應該走合法途徑積極維權。

       王漢波說，學生在遇到性騷擾或是不法侵害時，應當采取語言溝通等方式盡可能的逃離現(xiàn)場，注意保存證據(jù)，及時向教育主管部門、學校反映情況，向警方報案。如果對方是以扣押畢業(yè)證等方式脅迫、暴力、引誘，違背學生意志，強行與其發(fā)生性關系，這就涉嫌強奸。即使學生被脅迫同意發(fā)生性關系，但因違背其真實意思，也不例外，屬于犯罪行為。

      “遇到這類事件時，學生切忌忍氣吞聲，也不能‘以暴制暴’?！蓖鯘h波說。

      2012年，湖南某高校的體格檢查考試中，一名監(jiān)考男老師逼女生裸體考試，否則考試成績記為零分。該老師后被調離了教學崗位，受到相應處分。

      2014年，福建廈門某大學被曝有博導利用指導論文、保研保博的機會，對女學生進行性騷擾。學校決定給予涉性騷擾女生博導開除黨籍、撤銷教師資格的處分。

       來源：法制日報