渭南姑娘從高職畢業(yè) 在清華當(dāng)了9年老師

小魚(yú)

陜西姑娘邢小穎高職畢業(yè)后，以專(zhuān)業(yè)排名第一的成績(jī)，在清華大學(xué)擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師。今年29歲的她，已在清華任教9年。
此前，她的講課視頻在網(wǎng)上播放量過(guò)億?；鸪鋈Φ乃?，引來(lái)更多關(guān)注，有人贊嘆她“太優(yōu)秀”，也有人質(zhì)疑：“高職生教清華學(xué)生，你真的行嗎？”

即將而立之年的邢小穎，面對(duì)職業(yè)的挑戰(zhàn)、人生方向的選擇……她有著怎樣的答案？
19歲那年在清華當(dāng)實(shí)習(xí)老師備課時(shí)她哭過(guò)后接著練
“填砂和扣籃的動(dòng)作是一樣的”“砂箱填滿(mǎn)后要用‘解壓神器’把土夯實(shí)”“撒分型砂就像燒烤時(shí)撒孜然，要快速且均勻”……在鑄造實(shí)踐課上，邢小穎一邊麻利地?fù)]動(dòng)工具示范操作，一邊講解著動(dòng)作要點(diǎn)，不時(shí)“抖個(gè)包袱”。
邢小穎介紹，鑄造是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)等制造過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在清華，除了工科學(xué)生必修的金屬加工工藝實(shí)習(xí)外，還設(shè)有面向全校本科生的選修課，會(huì)將鑄造、3D打印技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)等融合到實(shí)踐教學(xué)中?！拔覀?cè)趯?shí)踐課程中通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到新時(shí)代‘大國(guó)工匠’精神。”熱烈又樸實(shí)的課堂氛圍，讓邢小穎的課火出了清華。就連參與跨校選課的北大學(xué)子都直呼“一課難求”，一名學(xué)生說(shuō)：“我是大四才搶到小穎老師的課?！?/font>
不僅如此，她的講課視頻被傳到網(wǎng)絡(luò)，播放次數(shù)很快破億，就連出門(mén)買(mǎi)菜，都有阿姨直接喊出她的名字。
“寶藏老師”的光環(huán)背后，是一條伴隨著汗水與淚水的路。

2013年11月，以實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)清華校園時(shí)，來(lái)自陜西渭南的邢小穎只有19歲?！拔液屯瑢W(xué)們坐了12個(gè)小時(shí)的綠皮火車(chē)，第一次來(lái)到北京?！蹦菚r(shí)還是高職生的她，面對(duì)與自己年齡差不多的清華學(xué)生，心里是忐忑的?！叭f(wàn)一他們問(wèn)問(wèn)題，我答不上來(lái)怎么辦？”
提起那段時(shí)光，邢小穎記憶猶新：“壓力很大，我講不好就在廠房里哭，哭完再繼續(xù)講。常常結(jié)束就是深夜了，看著清華校園的點(diǎn)點(diǎn)燈光，我就想我的路該往哪走啊?！?/font>
她給老家的父母打電話(huà)，他們心里放不下“北漂”的女兒，但還是鼓勵(lì)她：“做事就做好，盡力了就沒(méi)什么遺憾?！?/font>
她橫下心，心思全放在備課上?？臻e時(shí)去蹭課，看有經(jīng)驗(yàn)的老師傅如何講；下班后，她就去空蕩蕩的老廠房教室，把工具想象成學(xué)生，和“他們”互動(dòng)。
第一次獨(dú)立給學(xué)生講課，邢小穎備課到午夜，迷迷糊糊快睡著時(shí)，腦子里還是講課思路。功夫不負(fù)有心人，那節(jié)課學(xué)生的反饋不錯(cuò)，她順利邁出了第一步。

△邢小穎第一次獨(dú)立給學(xué)生講課

就這樣，扎實(shí)度過(guò)實(shí)習(xí)期后，剛剛20歲的邢小穎，以專(zhuān)業(yè)綜合排名第一的成績(jī)，正式被清華大學(xué)聘用為實(shí)踐指導(dǎo)老師。
她激動(dòng)地給家里打電話(huà)，告知這個(gè)消息。安頓下來(lái)后，她接母親來(lái)看看她工作的校園?！澳鞘俏覌寢尩谝淮蝸?lái)清華，她總是叮囑我，人要有一技之長(zhǎng)、真才實(shí)學(xué)，內(nèi)心才會(huì)充實(shí)?！?/font>
高職生教不了清華學(xué)子？她用實(shí)力回應(yīng)質(zhì)疑
邢小穎說(shuō)，與清華結(jié)緣，起源于2011年高考后的那個(gè)決定。
當(dāng)時(shí)，她的成績(jī)無(wú)緣本科。是復(fù)讀還是上專(zhuān)科？邢小穎糾結(jié)了一陣子，聽(tīng)說(shuō)“材料專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很搶手”，最終選擇了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
沒(méi)想到上第一節(jié)課時(shí)，老師十分驚訝：“居然有女生選這個(gè)專(zhuān)業(yè)？”她很快理解了這種驚訝：原來(lái)學(xué)材料是個(gè)體力活，鑄造需要經(jīng)常搬砂箱、翻砂，男生都大汗淋漓，對(duì)瘦小的她更是不小的考驗(yàn)。

△在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀時(shí)的邢小穎

邢小穎從體能練起，課余時(shí)間她跑步鍛煉，每次實(shí)訓(xùn)課她都是第一個(gè)到，砂箱一箱接一箱，拆了練，練了拆。也正是憑借這股不服輸?shù)膭?，成?jī)優(yōu)異、樸實(shí)勤奮的邢小穎爭(zhēng)取到了去清華大學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)重重考核順利入職。
時(shí)至今日，邢小穎教過(guò)的學(xué)生接近三萬(wàn)。但高職生的身份，仍時(shí)常為她引來(lái)質(zhì)疑?！坝腥私o我留言，到底是學(xué)生教你，還是你教學(xué)生？”
邢小穎并不急于撕掉“高職生”的標(biāo)簽，“把當(dāng)下的工作做好”，是邢小穎應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與質(zhì)疑的方式。
她的辦公桌上放著一本特別的日歷，她會(huì)寫(xiě)下密密麻麻的待辦事項(xiàng)，每完成一項(xiàng)就做個(gè)標(biāo)記。幾年來(lái)，她堅(jiān)持今日事今日畢，幾乎不拖延。
每次上課前，她依然會(huì)認(rèn)真地將講課思路整理出來(lái)，并反復(fù)打磨修改。

邢小穎的備課講稿↑

在清華任教九年，邢小穎完成了一份份成績(jī)單：完成了專(zhuān)升本考試；考取熱加工工藝方面的教師資格證；連續(xù)八年獲評(píng)清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。今年4月，她還獲評(píng)清華大學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。

每學(xué)期的第一堂課上，她都會(huì)坦率地告訴學(xué)生，自己曾是一名高職生?！皠e人貼的標(biāo)簽，我無(wú)所謂。我知道自己的路怎么走，不管起點(diǎn)高低，努力總會(huì)帶來(lái)希望。”
每朵花都有不一樣的花期 未來(lái)她有了新目標(biāo)
邢小穎所在的團(tuán)隊(duì)，將鑄造課打磨成了全國(guó)“王牌課程”，還不斷進(jìn)行創(chuàng)新。他們根據(jù)最新的技術(shù)和學(xué)生的反饋，開(kāi)設(shè)了個(gè)性化首飾設(shè)計(jì)及制作等課程，讓設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)實(shí)踐更密切地結(jié)合起來(lái)。
工作中對(duì)自己上滿(mǎn)發(fā)條，課堂上她對(duì)學(xué)生卻強(qiáng)調(diào)“慢節(jié)奏”——她不喜歡用布置任務(wù)的方式去推動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)，而是鼓勵(lì)他們慢慢來(lái)，在實(shí)踐中找到自己的興趣和方向。
“我們每個(gè)人接受新鮮事物的能力不一樣，就像每朵花都有不一樣的花期，總要給時(shí)間讓他們?nèi)W(xué)習(xí)、進(jìn)步，這個(gè)是不能著急的。”
生活中的邢小穎，上有老下有小。父母一輩子省吃?xún)€用，她的心愿是多帶老人出去看看。4歲的女兒正是活潑愛(ài)動(dòng)的年紀(jì)，課后邢小穎要忙教研、備課，也要平衡“帶娃”時(shí)間。有時(shí)，擠出時(shí)間就陪女兒在校園里玩一會(huì)。邢小穎笑稱(chēng)，“當(dāng)老師、做媽媽都不是一件容易事?！?/font>

△邢小穎一家

未來(lái)，邢小穎繼續(xù)開(kāi)啟新的一程，她正在努力備考研究生，想繼續(xù)豐富自己，給學(xué)生帶來(lái)更好的課程。
“30歲剛剛好，這是我人生中最好的階段和起點(diǎn)，來(lái)日方長(zhǎng)。”


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