華星小學(xué)不評(píng)三好生8年 全國(guó)200余名校前來取經(jīng)

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雖然不評(píng)三好學(xué)生，但華星小學(xué)的孩子們卻得到了更多的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)（資料圖）

　　在今年兩會(huì)上，多名全國(guó)政協(xié)委員發(fā)起聯(lián)名提案，建議中小學(xué)停止評(píng)選“三好學(xué)生”。
　　
　　其實(shí)，早在8年前的2004年9月，咸陽市渭城區(qū)華星小學(xué)就已經(jīng)在全國(guó)首開先河，取消了“三好學(xué)生”的評(píng)選，8年以來，學(xué)校整體成績(jī)?nèi)栽谌珔^(qū)排名前列，這引來全國(guó)200余名校長(zhǎng)前來取經(jīng)。
　　
　　究竟是誰做了這樣的決定，又是如何創(chuàng)新的？家長(zhǎng)、老師和學(xué)生又是怎樣看待？改變之后的效果究竟又如何？
　　
　　●三大創(chuàng)新
　　
　　設(shè)置“茅盾獎(jiǎng)”“李寧獎(jiǎng)”等
　　
　　帶著這樣的疑問，記者走進(jìn)位于咸陽市畢塬路的華星小學(xué)。

　　華星小學(xué)是一所容納800多名學(xué)生的公立小學(xué)，2004年取消了47年的“三好學(xué)生”評(píng)選，隨即設(shè)立一些側(cè)重于單項(xiàng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行多面評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)魏鵬說，取消評(píng)選的目的就是為了建立更加科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　這套全新的評(píng)價(jià)體系，具體為：每年根據(jù)德智體美勞全面發(fā)展的原則，評(píng)選出10名“十佳少年”；根據(jù)學(xué)生的品德言行評(píng)選出10名“文明標(biāo)兵”；根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)選出10名“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；根據(jù)孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)及在校內(nèi)外的獲獎(jiǎng)情況，評(píng)選出“茅盾獎(jiǎng)（語文）”、“華羅庚獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)）”、“比爾蓋茨獎(jiǎng)（計(jì)算機(jī)）”、“李寧獎(jiǎng)（體育）”、“徐悲鴻獎(jiǎng)（繪畫）”、“聶耳獎(jiǎng)（音樂）”、“創(chuàng)新獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別也是10名。

　　就取消三好學(xué)生制度8年來，華星小學(xué)先后有1000余人（次）獲得各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，每年獲得榮譽(yù)的人數(shù)是此前的5~6倍，取消了三好學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量卻仍在全區(qū)排名前列，全國(guó)200余名校長(zhǎng)前來觀摩取經(jīng)。

　　給十佳少年寫頒獎(jiǎng)詞
　　
　　每年的十佳少年頒獎(jiǎng)，魏鵬會(huì)親自給每個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生寫一段真摯的頒獎(jiǎng)詞。

　　6年級(jí)學(xué)生任雪楠，一個(gè)相貌清秀的女孩子，除了愛好手工技巧，連續(xù)兩次參加科技小發(fā)明獎(jiǎng)，也連續(xù)兩次獲得華星小學(xué)十佳少年的稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式上除了親耳聽到自己的名字，還能聽到校長(zhǎng)為她寫的頒獎(jiǎng)詞，讓她無比幸福。

　　2007年2月，魏鵬正在家看中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》十大人物揭曉，當(dāng)白巖松一段簡(jiǎn)單直白卻又深入人心的頒獎(jiǎng)詞，他突然想到，為什么不能把這種形式也放在學(xué)?！笆焉倌辍钡念C獎(jiǎng)儀式上呢？

　　當(dāng)年的六一兒童節(jié)對(duì)十佳少年表彰會(huì)上，魏鵬就親自給孩子們寫頒獎(jiǎng)詞。“希望若干年后，他們?cè)倌贸鲞@個(gè)證書看到頒獎(jiǎng)詞時(shí)，也是自己逐步成功的一個(gè)見證。”

　　他說，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的頒獎(jiǎng)詞對(duì)孩子的意義是終生的，力量是無窮的。每年十位十佳少年，就是十面旗幟，它所帶動(dòng)的就是全校的學(xué)生。對(duì)于所有的孩子來說這是最好的禮物和祝賀。

　　任雪楠的父親任國(guó)平說，孩子是四年級(jí)和五年級(jí)兩年分別獲得十佳少年，記得2010年六一兒童節(jié)當(dāng)天，孩子考取全年級(jí)第一名，同時(shí)又獲得十佳少年，孩子的媽媽上臺(tái)接受頒獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，也很自豪，感覺揚(yáng)眉吐氣，但最明顯的感覺就是孩子更有自信心了。

　　魏鵬說，天生我材必有用，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為人才，要把學(xué)校變成最吸引他們的地方，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點(diǎn)，不被注意的孩子是危險(xiǎn)的，讓那些從來沒有得過獎(jiǎng)的孩子受到關(guān)注，得到獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。

　　班級(jí)用班主任名字稱呼
　　
　　在華星小學(xué)，還有一個(gè)特殊的情況，就是看不到“幾年級(jí)幾班”的標(biāo)牌。取而代之的是諸如二年級(jí)李小蘭班、六年級(jí)王旭班這樣的班級(jí)名稱。

　　“剛開始覺得不習(xí)慣，不自在，自己的名字好像被公開了?！卑嘀魅瓮跣裾f，以前哪個(gè)班級(jí)落在最后，大家只知道哪個(gè)班，但卻并不清楚班主任是誰，而實(shí)行這種制度，無形當(dāng)中就會(huì)將教師和班級(jí)緊密相連。

　　2004年剛開始實(shí)行此制度，每周都會(huì)在黑板上公布上周的班級(jí)評(píng)分榜，“一次自己班級(jí)排名靠后，看著自己的名字，寫在上面，心里很不舒服?！?br />
　　在后來每周一的大會(huì)上，當(dāng)聽到教導(dǎo)主任宣布六年級(jí)王旭班獲得行為規(guī)范示范班（言行）、環(huán)保模范示范班（衛(wèi)生）時(shí)候，王旭說，“真的會(huì)覺得很自豪?！?br />
　　王旭說，作為全校平均年齡不到40歲的年輕團(tuán)隊(duì)，在和學(xué)生共同分享榮辱的同時(shí)，也會(huì)更加熱愛這份事業(yè)。

　　魏鵬說，要讓孩子們成才，家庭、學(xué)校以及社會(huì)是三個(gè)至關(guān)重要的方面，對(duì)于年齡尚小的校學(xué)生來說，班主任的作用一定不容小覷。學(xué)校采用新的做法，就是以班主任的名字命名班級(jí)，班主任是學(xué)校的最基層管理者，這樣一來，班主任也有一種責(zé)任，他們是班級(jí)的一員。

　　●改革初衷
　　
　　讓大多數(shù)孩子得到激勵(lì)
　　
　　這樣的成績(jī)?cè)诟母镏跏剂衔醇啊?br />
　　2004年，當(dāng)時(shí)的華星學(xué)校還屬于企業(yè)辦校，企業(yè)每年給予學(xué)校部分資金，教師的整體積極性不高，學(xué)校還有不少欠款，此時(shí)37歲的魏鵬調(diào)任校長(zhǎng)一職，他說，良好的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的最大優(yōu)勢(shì)，如何讓這一切實(shí)行良性循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)？改革勢(shì)在必行。

　　最初，學(xué)校全面推行愛心教育、微笑教育、賞識(shí)教育、成功教育、吸引教育。要求教師要愛學(xué)生；對(duì)待學(xué)生要保持微笑；對(duì)學(xué)生要贊賞，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和閃亮點(diǎn)；堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)成功；將學(xué)校變成最吸引學(xué)生的地方，讓孩子愛上學(xué)校。

　　賞識(shí)教育最大的特點(diǎn)就是最大限度地發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，將其在美術(shù)、音樂、寫作、手工等方面的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。

　　“五大教育”順利推進(jìn)之后，魏鵬進(jìn)一步大膽決定，取消“三好學(xué)生”評(píng)選，設(shè)置更多的單項(xiàng)獎(jiǎng)來鼓勵(lì)學(xué)生。

　　“三好學(xué)生評(píng)選制度，領(lǐng)獎(jiǎng)的只是極少數(shù)孩子，絕大多數(shù)孩子得不到激勵(lì)。取消三好學(xué)生，設(shè)置更多的單項(xiàng)獎(jiǎng)，讓更多的孩子得到了機(jī)會(huì)。”他說。

　　●爭(zhēng)議聲中
　　
　　47年的三好生時(shí)代結(jié)束
　　
　　想法剛剛提出，就在教師中引起爭(zhēng)議，寇彩麗是一名數(shù)學(xué)老教師，她說，“當(dāng)時(shí)很震驚，三好學(xué)生選了47年，怎么說取消就取消，心里也有懷疑。但實(shí)踐證明，這些新舉措的推行，使得學(xué)校整體面貌煥然一新。”

　　在目前來看，這套評(píng)價(jià)體系更加客觀地尊重學(xué)生的個(gè)性差異與智力發(fā)展水平，兼顧教育的公平性原則，為學(xué)生發(fā)展提供了更多空間和機(jī)會(huì)。

　　“三好學(xué)生是要求學(xué)習(xí)好、品德好、身體好，要是哪一項(xiàng)沒有符合，沒選上三好學(xué)生就有點(diǎn)可惜，但是獲得了‘路遙獎(jiǎng)’或者其他的單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)自己就是很大的鼓勵(lì)，以后也會(huì)全方面努力，”六年級(jí)學(xué)生程培雯說。

　　同樣，六年級(jí)的蘇世龍就是單項(xiàng)獎(jiǎng)的獲益者，他的文化成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中排20多名，但是自幼喜好聲樂，愛唱歌，“我五年級(jí)的時(shí)候，獲得了‘聶耳獎(jiǎng)’，當(dāng)時(shí)真的沒想到，念到名字的時(shí)候很激動(dòng)，覺得自己受到了肯定?！?br />
　　●改革收獲
　　
　　肯定和鼓勵(lì)感化學(xué)生
　　
　　2004年6月的一天，魏鵬還在臨潼小教中心參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)校打來電話，說有一位家長(zhǎng)寫了一封匿名感謝信，既然是表揚(yáng)信，但為何又是匿名呢？看完信，魏鵬一下子就明白了怎么回事。不按時(shí)完成作業(yè)，在游戲廳徹夜不歸，和同學(xué)打架，調(diào)皮的六年級(jí)學(xué)生李辰一下子就浮現(xiàn)在魏鵬的腦海中。針對(duì)李辰的情況，魏鵬耐心詢問開導(dǎo)，一次在校園里碰到，他撫摸著他的頭說：“李辰，聽你們數(shù)學(xué)老師說這幾天你的作業(yè)完成得不錯(cuò)！我很高興，要繼續(xù)努力?！庇诌^了幾天他將李辰叫進(jìn)辦公室說：“早飯你吃了嗎？”當(dāng)?shù)弥€沒吃早飯，魏鵬就給李辰錢讓他去買早飯。

　　就是從這些小細(xì)節(jié)上，魏鵬一點(diǎn)點(diǎn)地感化了李辰，他也慢慢地有了變化，開始按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)打掃教室的衛(wèi)生。

　　這時(shí)候的魏鵬意識(shí)到，小孩子是十分希望受到肯定的，“我摸摸他的頭，和他說話，他心里也會(huì)覺得我和校長(zhǎng)是平等的，他有一種被尊重的感覺，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，他的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，你一鼓勵(lì)，他就會(huì)更努力。”

　　“魏校長(zhǎng)就像是我們的朋友一樣，不像其他的校長(zhǎng)很嚴(yán)肅，他總是平易近人，笑著和我們說話。”學(xué)生程培雯說。成咸陽教育改革樣本

　　華星小學(xué)的做法，由省內(nèi)外媒體連續(xù)報(bào)道后，在全國(guó)引起反響。

　　在今年咸陽市兩會(huì)上，記者曾就華星小學(xué)取消“三好學(xué)生”稱號(hào)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法的案例，采訪咸陽市教育局局長(zhǎng)張存。

　　張存說，評(píng)選“三好學(xué)生”，是對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，對(duì)于華星小學(xué)取消“三好學(xué)生”評(píng)比的這種做法，我個(gè)人給予肯定，這是一種創(chuàng)新，是對(duì)于學(xué)生的另外一種肯定。作為教育主管部門，我們鼓勵(lì)各學(xué)校自主創(chuàng)新。

　　本報(bào)記者  張靜遠(yuǎn)

　　◎鏈接評(píng)

      三好生太功利專家建議取消
　　
　　“中小學(xué)應(yīng)該停止評(píng)選三好學(xué)生！”今年3月3日，正在北京參加全國(guó)兩會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員詹國(guó)樞和全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書協(xié)名譽(yù)主席沈鵬聯(lián)合提案，呼吁全國(guó)中小學(xué)停止評(píng)選三好學(xué)生。據(jù)介紹，北京已有學(xué)校暫停三好學(xué)生評(píng)選，采用更為多元化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　
　　21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)、北京理工大學(xué)教授楊東平：全世界絕大多數(shù)國(guó)家都沒有這種制度，非常謹(jǐn)慎地避免在孩子幼小時(shí)貼標(biāo)簽。三好學(xué)生評(píng)選多年來與小升初、初升高密切掛鉤，具有很強(qiáng)的功利性，“升學(xué)”成為很多學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)的直接動(dòng)機(jī)，為讓子女在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得優(yōu)勢(shì)，很多家長(zhǎng)千萬百計(jì)拉關(guān)系，甚至“賄選”，這樣的極端功利性讓評(píng)選背離初衷。
　　
　　著名學(xué)者熊丙奇：在現(xiàn)有教育制度中，三好學(xué)生評(píng)選很難取消，新出的所謂個(gè)性化評(píng)選依舊擺脫不了沿襲“三好”的路線。任何教育都有獎(jiǎng)勵(lì)，是好還是不好，需要反饋，但不應(yīng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，把他們納入一個(gè)單一通道，而應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓其得到積極評(píng)價(jià)，這就必須推行多元評(píng)價(jià)體系。
　　
　　網(wǎng)友觀點(diǎn)
　　
　　@李吉順：三好學(xué)生評(píng)選是經(jīng)過實(shí)踐和時(shí)間證明可行的德育和素質(zhì)教育的成功途徑，應(yīng)該繼續(xù)實(shí)行。要改變目前教育存在的一些弊端，建議在教育行業(yè)增加“三好教師”評(píng)選，教師的德、智、體是中國(guó)教育之關(guān)鍵，也是提高中國(guó)教育水平之基礎(chǔ)。
　　
　　@牛牛_娜娜：不僅三好生該停，按照學(xué)習(xí)成績(jī)排座位、按學(xué)習(xí)成績(jī)分考場(chǎng)等做法，也都該停。
　　
　　@馮開研與林莫晗：小時(shí)候就為評(píng)這個(gè)三好生，每天都約束自己的很多行為。童年真的太累了！
　　
　　教育部表態(tài):不會(huì)叫停“三好生”
　　
　　教育部副部長(zhǎng)杜玉波：只要孩子全面發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高，允許有些學(xué)校在廢除三好學(xué)生評(píng)選方面的探索，但“三好學(xué)生”的評(píng)選搞了多年，有利有弊，各個(gè)學(xué)校的文化、傳統(tǒng)都不一樣。教育部門不會(huì)規(guī)定學(xué)校必須取消或繼續(xù)保留三好學(xué)生評(píng)選。B??

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咸陽高新一小也早都已經(jīng)不評(píng)三好學(xué)生了，就我所知，最少4年都是評(píng)星級(jí)學(xué)生。有全面發(fā)展星，學(xué)習(xí)之星，文藝之星，體育之星