馬琳學(xué)校表愛心殘疾兒童受激勵(lì)

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聽了馬琳的故事，孩子們舉起大拇指說“真棒”本報(bào)記者馬超攝

　　本報(bào)訊（記者卜亮）昨日下午，咸陽(yáng)康復(fù)教育學(xué)校的學(xué)生迎來一位特殊的“客人”——馬琳。之所以特殊，是因?yàn)檫@位客人是主動(dòng)請(qǐng)纓，不請(qǐng)自來。
　　
　　原來，昨日上午，馬琳得知在咸陽(yáng)康復(fù)教育學(xué)校有很多孩子與她一樣，在生理上都有些許殘疾。于是，馬琳向爸爸提出想到康復(fù)教育學(xué)校來看看那些孩子。
　　
　　通過本報(bào)26日、27日的報(bào)道，咸陽(yáng)康復(fù)教育學(xué)校的老師知道馬琳的成長(zhǎng)經(jīng)歷。早早組織小學(xué)部的30多名學(xué)生歡迎馬琳。
　　
　　“在生理方面，我們都有或多或少的殘疾。但這不是自卑的理由?！蓖@群孩子們——有的戴著助聽器，有的坐都坐不穩(wěn)，馬琳聲音有些哽咽。
　　
　　坐在第一排的小男孩洋洋慢慢地站起來，“姐姐，我給你唱首歌?！碑?dāng)男孩唱到“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”時(shí)，馬琳眼圈通紅。
　　
　　洋洋是腦癱患者，腦癱致使他四肢畸形。咸陽(yáng)康復(fù)教育學(xué)校負(fù)責(zé)人張溫靜介紹，洋洋今年4歲。剛來學(xué)校時(shí)，他是趴著用四肢走的，膝蓋磨出了好幾層繭。通過康復(fù)訓(xùn)練，洋洋一天能站立半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。
　　
　　“我們要向姐姐學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要做有用的人?！币晃恍∧泻⒄酒饋?，用稚嫩的語(yǔ)氣一字一字說著。其他的孩子，也跟著說起來。
　　
　　坐在孩子身后的家長(zhǎng)，禁不住掩面哭泣。來自涇陽(yáng)縣的高亞群說：“馬琳下肢癱瘓，還這么積極樂觀。沒上過小學(xué)初中，都能考上大學(xué)。”高亞群的兩個(gè)孩子因聽力問題都在康復(fù)學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練。她說，與馬琳相比，她的孩子很幸運(yùn)，他們還能通過科技恢復(fù)聽力。
　　
　　“我也很幸運(yùn)，有那么多老師義務(wù)給我做家教。”馬琳說，希望社會(huì)熱心人士和志愿者能關(guān)注這里的孩子。