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成長中的學(xué)習(xí)

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發(fā)表于 2013-4-4 14:07:55 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
       每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會我都轉(zhuǎn)變身份從一名領(lǐng)導(dǎo)人的角色轉(zhuǎn)換為一名學(xué)生、認(rèn)真、虛心、誠懇的接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念。2013年作為咸陽銀鳳愛心服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)人很多時候覺得自己做事情力不從心,今年盡可能的多參與領(lǐng)導(dǎo)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讓自身更多的提高才能更好的為我們服務(wù)的人群做好服務(wù)。一次次的洗禮讓自己更明確了作為一名公益人的責(zé)任和義務(wù)。
      黃浩明: 現(xiàn)任中國國際民間組織合作促進(jìn)會(下簡稱中國民促會)副理事長兼秘書長、法定代表人、研究員。 黃老師的分享就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。

      黃如方:瓷娃娃罕見病關(guān)愛基金副主任,黃如方首先通過生動簡短的視頻,介紹了瓷娃娃機(jī)構(gòu)的緣起、關(guān)注群體及宗旨與使命,使得大家對于瓷娃娃及罕見病有了初步的了解。分享了建立品牌的“傳播階梯”模型,從知曉度、知名度、美譽(yù)度到忠誠度及品牌幾個層級談起,受眾對機(jī)構(gòu)的信任和依賴也逐級遞增。對于我們這些成長中的公益機(jī)構(gòu)這些國內(nèi)已經(jīng)初具規(guī)模的公益團(tuán)隊(duì)和正在從事公益工作的老師是我們學(xué)習(xí)的方向和動力。感謝每一位曾經(jīng)為公益所付出的每一位老師和公益人。

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發(fā)表于 2013-4-5 13:35:26 | 只看該作者
人要記得自己活著,人活著就要明白怎么活著才算活著!
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