4月5日見報作品：《執(zhí)念》《尋找幸?！贰豆に嚻贰贰队颜x伴我行》

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    執(zhí)念
    渭城二初中 八年級八班 陳夢 指導(dǎo)老師 李迎樂
    我一向熱愛陽光。愛極它的明媚與芬芳，愛極它的溫暖與燦爛，然世間終是有執(zhí)念于此的存在。是的，追逐一生，至死方休。
    記憶里，那是一大片向日葵地，朵朵鮮黃的花兒怒放，陽光下如歌如濤，炫目蕩魄。一株株筆直的花朵，挺立的莖干，仿佛永遠不會倒下。綠意濃重的葉片，宛如翠色的寶石，反射著點點光芒。巨大的花盤，齊刷刷地以一種虔誠的神圣的姿態(tài)，仰望遙不可及的太陽。它們對太陽擁有無與倫比的執(zhí)念，那奪人心魄的金黃色，與日光一模一樣的色彩，便是最有利的證明。耀眼得不可思議，妖嬈到傾國傾城。風吹過，無邊的明黃色跳動著，蔓延著，仿佛燃起無盡火焰，在風中肆情舞動，不顧一切世俗的目光，直教人也想隨火焰一起狂歡，至靈魂歸于寂滅。
    太陽如此遙遠，遠到我們只能感受到它單薄的影子。而葵花，從一出生便狂熱地愛上太陽。不斷追逐它的腳步，不曾停歇，只是仰望，追逐，仰望，追逐。因為陽光是它唯一可以慰藉的力量，太陽是它唯一的夢想。只此一個，再無其他。
    于是，向日葵像是漫長路途上的朝拜者，一步一步磕長頭行進，只為心中的圣殿。
    我不知曉那些花兒如何挺過風霜雨雪，如何不知疲倦地抬頭尋找夢想，如何忍受陽光面前渺小的卑微。然它們依然倔強地活著，高傲地在風中舞蹈，永不停息地追求。
    哪怕明知窮盡一生的時光，自己亦無法達成所愿。可轟轟烈烈地追逐夢想的腳步，已令一生完滿，終于獲得永恒。
    向日葵是勇敢的花朵，我如此認為。
    而在我心口微微發(fā)燙的是。
    夢想的力量。[size=font-size:10.5pt,10.5pt]    [size=font-size:10.5pt,10.5pt]老師點評：以日光為生命，以太陽為信仰，永不停息地追隨，這是向日葵最令人動容的執(zhí)念；千萬年的光陰，也無法改變，這是夢想的力量；無論發(fā)生什么，都會走下去，去追尋生命里的太陽，這是它給予我們的啟示。[size=font-size:10.5pt,10.5pt]   
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[size=font-size: 10.5pt,10.5pt]   尋找幸福
    彩虹小學(xué) 五年級一班 張涵箐 指導(dǎo)老師 魏曉彥
   “蠶的幸福，在于把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。”每當我想起這詩句，就想起了那動魄人心的兩個字-幸福。
    幸福，人們苦苦追求，卻不知道它屬于每個人，幸福是平凡的，它就在我們身邊。社會上流行這樣一句話：有了金錢就有了幸福；雷鋒日記中寫到“把革命放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻自己才是最幸福的”；馬克.吐溫說：“幸福就像夕陽，人人都可能看見，但多數(shù)人的眼睛卻望見別的地方，因此錯過了機會?！?br />     我，不是蹣跚學(xué)步的孩童，即將邁入懵懂少年的行列，怎樣才能尋找到幸福，曾經(jīng)困惑著我。從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；從“給”永遠比“拿”愉快，到“人定一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時侯，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”這些話一代又一代地被人們傳頌，它們告訴我人生的價值在于奉獻。尋找幸福，就是學(xué)會奉獻。
    著名音樂人韓紅，她出生于西藏。在她很小的時候，姥姥告訴她，等她有錢了，有一番作為的時候，希望她不要忘記了西藏，是藏區(qū)的人民養(yǎng)育了她。如今，韓紅并沒有辜負姥姥對她的期望，她成立的“韓紅愛心救援”計劃在西藏建立140個醫(yī)療救助會所。在前往西藏的公路上，韓紅每次都身先士卒，親自駕車充當頭車開道。曾經(jīng)遇到過兩次翻車事故，但是她依然不氣餒、不放棄，繼續(xù)前行。
    近些年來，韓紅捐贈的款物她自己從未詳細計算過。有人做過統(tǒng)計，韓紅基金會捐贈的款物將近3000萬元人民幣，其中1500萬元都是她個人財產(chǎn)。但是，當記者采訪她時，她只是幸福地一笑，說那是她自己該做的事情，“舉手之勞”。并且她表示，她將繼續(xù)進藏，去幫助那些貧困兒童，完成自己的幸福之路。
    這樣一位家喻戶曉的名人，對我有深深的啟示。我是一名小學(xué)生，我最可以盡力做到的就是好好學(xué)習(xí)，長大成為祖國的棟梁之才，為祖國的建設(shè)出謀劃策，奉獻自己的微薄之力。從現(xiàn)在開始，我要去尋找我的幸福之路。
    編輯點評：作者引用多方觀點，舉例恰到好處，娓娓道來，得出“幸福是平凡的，幸福就是學(xué)會奉獻”的生活感悟，令人深思。整篇文章字里行間都洋溢著作者積極向上的生活態(tài)度。
   
   
    工藝品
    旬邑縣逸夫小學(xué) 六年級四班  張可 指導(dǎo)老師 樊芳榮
    我家的客廳里，擺放著一套美麗的茶具，雖說是茶具，但它卻不能用來喝茶，因為它比普通的茶具整整縮小了幾十倍！
    它被安放在一個正方形的透明框中，有一個清花的大茶盤，全都是釉下彩，圖案是茶花，一大朵美麗的茶花“開在”茶盤上，一定是清新宜人了吧！
    茶盤上還有一個胖胖的茶壺，這個茶壺十分的精致，還配有壺蓋，它的壺身上印滿了大片大片的茉莉花，如果湊上去聞聞，說不定還可以聞到大自然的優(yōu)雅，在它的壺身里還可以泡茶，壺嘴也是通的。
    還有這四個圍著茶壺轉(zhuǎn)的開口小茶碗呢！它們也是釉下彩，茶碗下面還有小小的跟呢，上面畫的是美麗的采茶女，仿佛看到了她們在田間的辛苦耕作，它們拿在手里小小的、滑滑的，對著燈光看，還一閃一閃的。   
    每當家里有客人來，首先看到的就是這套精美、小巧的茶具，接著就是對這套茶具的贊賞。每當他們贊賞時，不得不說，這套茶具讓我們一家人臉上都有光呀！
    爸爸告訴我，這套茶具是很珍貴的，去年在杭州時，那么多套茶具就偏偏看中了它，這其中是有含義的。
    茶盤上的茶花代表了理想與可愛，茶花要讓我們牢記自己的理想；茶壺上的茉莉代表了樸素的心與純潔的素養(yǎng)，它告訴我們要有好的品德；采花人則表示勤勞與幸福！
    哦！我美麗、可愛的小茶具呀。
我喜歡我的茶具！
編輯點評：讀完此篇，讓人不禁感嘆小作者想象力之豐富：說不定可以聞到大自然的清新，仿佛看到采茶女在田間的辛苦耕作……可見作者對這套可愛茶具的憐愛程度絕非一般。
   
   
    友誼伴我行
    陜科大附小 六年級四班 李昱恒 輔導(dǎo)老師 李梅花
    科爾頓說過：“最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣?！?在成長的記憶中，有許多值得回味的記憶。從上學(xué)到現(xiàn)在，友誼對我很重要。不論何時，友誼都是生命中不可或缺的珍藏。但友誼不是用語言表達，而是用行動來 證明的。
    在校六年時光，肯定會交些朋友，每天我和他們一起騎單車回家，這次也不例外，從車棚推車子出來，咦？后輪胎怎么老“放屁”？推車來瞧瞧。啊！老天，輪胎扁的像根油條。爆胎了，我轉(zhuǎn)著輪胎仔細檢查很快發(fā)現(xiàn)輪胎上的“罪魁禍首”是—一塊玻璃，不偏不正剛好扎進輪胎。
    可憐的輪胎憑添一道“傷疤”。我小心翼翼地的將它取下來，“我的玻璃大哥，我哪得罪你了，干嘛扎我的車子？”我哭喪著臉，看著我的同伴“幸災(zāi)樂禍”的表情，氣得暴跳如雷，恨不得把玻璃扔向遙遠的天際。
    在我們學(xué)校門口就有一個修車子的，我只好就把車子推過去補胎，忽然想到?jīng)]帶錢，我翻遍了衣服口袋的每一個角落，就是沒有錢。就在這時候我的一名伙伴笑著想我遞過五元錢，我大吃一驚，“哦，這可是你的飯錢，我不能要?！彪m然沒要錢，但心里暖呼呼的。
    “今天學(xué)校有事，他家那麼遠，他不能回家吃飯，這錢我堅決不能要。”我心里想到。他好像看出來了，不屑地的說：“這點錢我還有的。”“可是……”他強行打斷，把五元錢塞到我手中。
    “別自戀了，這錢是你欠我的，要還的。”我不好意思的拿著五元錢，心里就像大海的巨浪，久久不能平靜。雖然錢不多，但他犧牲了自己的飯錢，我們誰都知道他平時挺省的，花一元錢都要考慮考慮，對我卻這么大方。一股暖流涌進我心懷，我沒說“謝”字，我明白，朋友之間不用說謝，這及時的雪中送炭能用“謝”字來表達嗎？
    我曾不止一次的慶幸，我有許多好朋友，在各種情況下互相幫助。友誼在什么地方都會發(fā)光，他是無價之寶，無形中給予你許多幫助。一個人的得力量不比許多人的力量。世界上許多成功人士，誰敢說沒莫有依靠朋友的力量，走向世界的高峰。
    編輯點評：作者通過描寫生活中的一件事情表達了同學(xué)之間純真的友誼，友誼不是用語言表達，而是用行動來證明的。

灬鐵心丶

看完執(zhí)念，感覺這水平不像初中生，大概很多大人都未必寫得出這么老練的文筆，如果是自己寫的，那可真心厲害