5月23日見(jiàn)報(bào)作品：《律動(dòng)的生命》《說(shuō)名道姓》《看大海》《一世長(zhǎng)安》

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律動(dòng)的生命

    實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初二三班 譚語(yǔ)新 指導(dǎo)老師 周月明

    草，一種在大地上隨處可見(jiàn)的生命。它不顯眼，不張揚(yáng)，甚至卑微。然而，它卻用它的方式，吮吸來(lái)自天地的靈氣，它在用它的方式，活得高尚，活得神圣。

    春天的草，嫩綠得讓人心疼，在夾著微微寒冷的初春風(fēng)中，顯得格外單薄。小草從容地邁過(guò)冬天的門(mén)檻，微笑著與春天緊緊擁抱。仿佛一瞬間，陽(yáng)光變幻，萬(wàn)野綠遍，大地盡染。小草在一望無(wú)際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。大地融進(jìn)了藍(lán)天，藍(lán)天陷進(jìn)了綠海，綠海跌進(jìn)了我心。心中那種無(wú)法言說(shuō)的生命之美，給了我無(wú)窮的力量。

    夏天的草，在干燥溫?zé)岬娘L(fēng)中盡情搖曳，想把那份熱情努力傳遞給他人。草，狂舞著，搖動(dòng)著，連結(jié)著。看那些年輕的容顏，花一般的盛開(kāi)，任友情在藍(lán)天白云綠草的見(jiàn)證下，任意滋長(zhǎng)。

    滿目的金黃，落葉劃過(guò)大地，凄美之態(tài)盡現(xiàn)眼前，小草在綿綿的秋雨里靜立、沉默。蛻去了年少的輕狂，草不再是曾經(jīng)那個(gè)嬌羞柔弱的女子，它不再像夏天那樣綠得耀眼，卻更加成熟穩(wěn)重，嫻靜溫柔。淡淡泛黃的綠色，填滿了秋日的記憶，看這喧囂城市中形形色色來(lái)來(lái)往往的人，歲月將這天地打磨得無(wú)棱無(wú)角。草，輕笑，眼里寫(xiě)滿了淡漠與凄涼。

    天空中終于出現(xiàn)了鵝毛般圣潔的雪花。小草不辱使命，終于完成了天地間生命的輪回。它感受到了太多的快樂(lè)和淚水，但它不會(huì)后悔，因?yàn)樗H眼見(jiàn)證了生命的誕生、成長(zhǎng)、磨礪、成熟與死亡。

    草，偉大的生命，用它的一生，見(jiàn)證并對(duì)生命作出了最完美的詮釋。

    老師點(diǎn)評(píng)：文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，蘊(yùn)含芬芳，充滿陽(yáng)光。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了草的生命歷程，含義豐富、雋永而深刻。

說(shuō)名道姓

    陜科大附小 五年級(jí)二班 李奕

    每一個(gè)人都希望自己的名字是獨(dú)一無(wú)二的。我也不例外，一直以來(lái)，我都認(rèn)為自己的名字是最具有個(gè)性的。

    我叫李奕，起初，我名字里的“奕”不是這個(gè)字，而是翻譯的“譯”。爸爸媽媽給我用這個(gè)“譯”字，是寄語(yǔ)我長(zhǎng)大后是個(gè)口齒伶俐，能言善辯的女孩子，也是希望我能精通各國(guó)語(yǔ)言，暢游世界，成為一個(gè)真正讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的智者?？梢?jiàn)這名字包含了父母多少深遠(yuǎn)的希冀。

    那為什么又改了呢？因?yàn)榭傆腥税选白g”看成“澤”，一叫就是“李澤”，可想而知，爸爸媽媽該有多郁悶。或許擔(dān)心再叫下去我就成了“沼澤地”。于是，爸爸媽媽將我我名字中的“譯”改成了神采奕奕的“奕”。

    這個(gè)“奕”與“譯”同音，但多了一份神采，每時(shí)每刻都在提醒我，無(wú)論做什么事都要精精神神的。因?yàn)橛辛孙枬M的精神，才會(huì)勤于發(fā)現(xiàn)，才會(huì)不懈地去探究，久而久之自然也就收獲了知識(shí)。

    后來(lái)，我認(rèn)的字多了，還細(xì)細(xì)地研究了一番“李奕”這個(gè)名字，感覺(jué)她渾身都透著一份精神氣兒！

    五歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。名字中的“奕”恰好又與藝術(shù)的“藝”同音，就如同名字在為我鼓勁兒一樣，助我一路堅(jiān)持不懈，神采奕奕地彈響了樂(lè)器之王--鋼琴，用世界通用的語(yǔ)言，暢游音樂(lè)王國(guó)，孜孜進(jìn)取……

    我也有小名，叫妞妞。雖說(shuō)是個(gè)小名，也一樣蘊(yùn)涵著深深的愛(ài)意。媽媽希望我長(zhǎng)大后是個(gè)漂亮乖巧的女孩。因?yàn)樗?tīng)老一輩人講，小名叫得丑，長(zhǎng)大就漂亮。而“妞”字恰好由“丑”“女”二字組成，所以媽媽的愿望和我的容貌就從這個(gè)“妞”字開(kāi)始了。

    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘，成長(zhǎng)的路上浸透了父母無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的希望。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我會(huì)一路努力，定將“李奕”這個(gè)名字裝點(diǎn)成為熠熠生輝的璀璨明珠！

    編輯點(diǎn)評(píng)：文筆很成熟，可以看成是一篇記敘文，也可以看成是一篇笑笑說(shuō)。作者通過(guò)對(duì)自己姓名中同音字的辨析，點(diǎn)明了父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，選材很獨(dú)特，也很新穎，讀起來(lái)給人一種溫暖的感覺(jué)。

看大海

    金泰絲花城小學(xué) 三年級(jí)五班 崔夢(mèng)若

    學(xué)了《趕海》這一篇文章，我便不由得想起我第一次去看大海的情景。

    那是一年前的暑假，爸爸和媽媽帶我到山東日照去看海。那時(shí)，海面上驕陽(yáng)似火，周?chē)磥?lái)起像是哪個(gè)頑皮的孩子在四周灑下了油，熱得人透不過(guò)氣來(lái)。

    來(lái)到海邊，感覺(jué)就不是那么熱了，水連著天，天連著水，水天一色，蔚為壯觀。人們?nèi)宄扇?，有的游泳，有的撈魚(yú)，有的睡在沙灘上吹著海風(fēng)……

    爸爸媽媽陪我在沙灘上挖坑，隨后把我放了進(jìn)去，然后用沙子把我埋起來(lái)，只露出頭和腳，惹的旁邊游人都停下來(lái)看我。媽媽用照相機(jī)給我拍了許多照片，記錄下了這美妙的時(shí)刻。嘿！算我幸運(yùn)，我還撿到了貝殼呢。

    不知不覺(jué)中，天色漸漸暗了下來(lái)，游人也慢慢少了，海鷗用它美妙的歌聲送走了游人，我和爸爸媽媽?xiě)賾俨簧岬碾x去。

    我多么希望時(shí)間能過(guò)得再慢一點(diǎn)啊，讓我再多享受一下這快樂(lè)的時(shí)光。

    編輯點(diǎn)評(píng)：文章短小精悍，對(duì)海邊景色的描寫(xiě)生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了孩子的天真、童趣。

一世長(zhǎng)安

    渭城二初中 八年級(jí)八班 張晨玨 指導(dǎo)老師 李迎樂(lè)

    “云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。”

    她，擁有傾國(guó)傾城之美，絕世才華；她，宛如春天妖嬈的牡丹，夏天盛放的玫瑰；她，集三千寵愛(ài)于一身，回眸一笑百媚生……孰不知，她眼中有著數(shù)不盡的落寞，剪不斷的無(wú)奈，理不清的兒女情長(zhǎng)。

    千年前的一場(chǎng)夢(mèng)，如煙花一般，將瞬間的美留在了繁盛的大唐。你可知，若回首，我愿讓這滿天的煙花只為你一人綻放？

    或許是時(shí)光太過(guò)斑斕，也太過(guò)殘酷，讓她在這深宮中學(xué)會(huì)了珍惜。若說(shuō)無(wú)意，封印了現(xiàn)在的回憶。若說(shuō)過(guò)錯(cuò)，也只有一錯(cuò)再錯(cuò)。她又能奈何？大唐的貴妃，帝王的寵愛(ài)，是她的囚籠，是她的枷鎖，但她心甘情愿將自己禁錮，無(wú)法自拔。

    你說(shuō)，這片天地有多么的虛幻，多么的縹緲。她的心靈不知從何時(shí)起被喧囂的城市所蒙蔽，但卻依然如妖嬈的牡丹，在大唐盛世傲然綻放，璀璨奪目的光艷令世人的耀眼，剎那間，星辰墜落，四季芳華。

    曾經(jīng)，也只是十七歲的少女，“天生麗質(zhì)難自棄”，嬌艷的玫瑰也抵不上她的笑靨。絕世的容顏，足以?xún)A盡天下，是是非非又與自己有何相干？最終，誰(shuí)知那笑容里深埋起的悲傷無(wú)助，和花開(kāi)時(shí)的孤獨(dú)寂寞？

    誰(shuí)嘆誰(shuí)執(zhí)著，誰(shuí)嘆誰(shuí)癡絕？也許，只是陌路相逢，過(guò)客匆匆。“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！苯K是沒(méi)能斗過(guò)天意，終是敗給了世事無(wú)常。她要的，不過(guò)是一世長(zhǎng)安。

    老師點(diǎn)評(píng)：千年前的一場(chǎng)夢(mèng)，繁盛大唐的一場(chǎng)煙花。一場(chǎng)悲劇，一場(chǎng)生死離別。以富有詩(shī)意的文風(fēng)，細(xì)膩的文筆，將人物的命運(yùn)，人物背后的故事，刻畫(huà)得淋漓盡致。作者的感嘆，也令人心中激起層層波瀾。